Philosopher avec Nasreddin Hodja

Les contes sont traditionnellement une façon de transmettre la sagesse et de faire penser tout un chacun. C’est définitivement le cas de Nasreddin Hodja, un héros très connu du monde musulman, pour son absurdité, ses caricatures et ses histoires hilarantes. Elles s’articulent autour de problématiques diverses, à propos de l’humain, des actions ou des attitudes, de l’ordre du monde et des problèmes épistémologiques. Dans ce livre, douze histoires sont présentées, basées sur des concepts tel que l’être et l’apparence, la vérité et la prétention, la connaissance et l’ignorance, les choix et les responsabilités, etc. Chacune d’entre elles est suivie d’une analyse philosophique, et deux séries de questions afin de méditer : questions de compréhension et questions de réflexion. Un exercice stimulant aussi bien pour les enfants que pour les adultes.

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Cet ouvrage contient un grand nombre d’exercices philosophiques pouvant  être réalisés par une personne seule ou en groupe, par des adultes ou  des enfants. Ils sont classifiés selon leur difficulté et selon la  nature des compétences nécessaires pour leur mise en œuvre. Ce travail  permet de clarifier les nombreux gestes mentaux qui caractérise la  pensée : argumenter, analyser, interpréter, problématiser,  conceptualiser, etc. Une introduction fournit quelques indications pour  en assurer la compréhension. En particulier pour l’enseignant qui  souhaite introduire une telle pratique comme outil pédagogique.

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 Que vient faire la philosophie à l’école élémentaire, pour des enfants de trois à onze ans, alors que les jeunes de dix-huit ans ont souvent du mal avec cette matière étrange ? L’auteur pose la question autrement : à dix-huit ans, n’est-il pas presque trop tard pour commencer à philosopher ? Car la philosophie, c’est avant tout apprendre à penser, par soi-même et à travers les autres, approfondir, analyser les problèmes. Autant de pistes théoriques et pratiques proposées pour l’enseignant ou le parent qui pense qu’il n’est jamais trop tôt pour apprendre à réfléchir, et que le questionnement de l’enfant mérite d’être valorisé.

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L’auteur propose dans cet ouvrage les cinq formes principales de discussion qu’il pratique depuis des années en classe. Enseigner par le débat, c’est pratiquer avec la classe le difficile exercice de l’élaboration et de l’expression d’idées, s’essayer à l’interrogation, à la critique et au jugement argumenté. Comme les autres dispositifs d’apprentissage, le débat doit être mené par l’enseignant selon des formes inventives mais rigoureuses. Schémas, exercices préparatoires, recueil des principales difficultés font de cet ouvrage destiné aux enseignants un outil précieux.

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«Des fois, c’est vraiment impossible de parler avec les gens, ils disent n’importe quoi !» Cet ouvrage présente les aberrations les plus fréquentes du discours et de la pensée, qui devraient paraître plutôt familières au lecteur. L’idée de cette mise en scène est d’en rire, bien qu’elle pourra, parfois, nous faire grincer des dents… Elle nous permet d’observer les petites trahisons quotidiennes de la vérité et de la raison. Un voyage ludique au cœur de la logique et de l’absurde.

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Broutille, le Cyclope, l’Ange de la Mort, et autres petites histoires de tous les jours. Certaines de ces histoires sont presque véridique, d’autres, qui le sont moins, le sont peut-être un peu plus…

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Guide d’initiation à la pratique philosophique, il a été conçu initialement pour les élèves de Terminale, mais s’adresse avec bonheur à tous ceux que la pratique de la philosophie attire. Composé de plusieurs dialogues avec leurs commentaires, de textes des plus grands philosophes en relation avec les problématiques mises au jour dans les dialogues, un ensemble de questions-réponses, un index de notions-clé, c’est un ouvrage qui offre plusieurs portes d’entrée, sérieuses ou ludiques, sur les grandes problématiques de la philosophie. Huit titres différents constituent cette collection.

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Guide d’initiation à la pratique philosophique, il a été conçu initialement pour les élèves de Terminale, mais s’adresse avec bonheur à tous ceux que la pratique de la philosophie attire. Composé de plusieurs dialogues avec leurs commentaires, de textes des plus grands philosophes en relation avec les problématiques mises au jour dans les dialogues, un ensemble de questions-réponses, un index de notions-clé, c’est un ouvrage qui offre plusieurs portes d’entrée, sérieuses ou ludiques, sur les grandes problématiques de la philosophie. Huit titres différents constituent cette collection.

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